tag:blogger.com,1999:blog-33407874981303262922024-03-13T11:32:54.777-03:00Linguagens Expressivas e InfânciasEste blog será nosso Portfólio de Aprendizagens da Atividade Acadêmica Linguagens Expressivas e Infâncias. Realizado no semestre 2010/1, UNISINOS, com a Profª Marita Redin.Luciana Haefligerhttp://www.blogger.com/profile/07146873247907038397noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-66985045975314776652010-07-01T20:11:00.003-03:002010-07-01T20:22:59.914-03:00Corpo e Movimento - Paulo Fochi<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_fXwFvdX8Aik/TC0iuPJ3VuI/AAAAAAAAAYE/50R6GRK4ElY/s1600/Foto0435.jpg"><img style="cursor: pointer; width: 368px; height: 275px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_fXwFvdX8Aik/TC0iuPJ3VuI/AAAAAAAAAYE/50R6GRK4ElY/s320/Foto0435.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5489081698571736802" border="0" /></a>
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<br /></div><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 10"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 10"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CLuciana%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="font-family: arial; text-align: justify;"> Sabemos que nós seres humanos, podemos nos expressar de diversas maneiras, utilizando como meio primordial o corpo e o movimento. Sendo assim nosso corpo é rico em expressões.<o:p></o:p></p><div> </div><p class="MsoNormal" style="font-family: arial; text-align: justify;"> No dia 11 de junho, tivemos a oportunidade de vivenciar momentos expressivos com nosso corpo, através de músicas e atividades variadas, em uma oficina com o Professor Paulo Fochi. A partir desta prática, pudemos pensar sobre a importância de se trabalhar o corpo do aluno em sala de aula. As escolas sempre estiveram centradas em desenvolver apenas o raciocínio e a memória, através de exercícios repetitivos onde os alunos permaneciam sentados. Hoje se sabe da importância de se movimentar o corpo e que através dele, muitos conhecimentos são construídos.<o:p></o:p></p><div> </div><p class="MsoNormal" style="font-family: arial; text-align: justify;">Assim como afirma Santos (1999, p. 137): “Corpo e movimento são tratados como partes constituintes de um mesmo todo, intimamente relacionadas entre si,...”<o:p></o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-family:arial;">Através do trabalho corporal na sala de aula “podemos não só identificar as características da personalidade do indivíduo, mas também seus sentimentos, o grupo social ao qual pertence, a cultura desse grupo, seu bem estar biopsicosocial,...” (SANTOS, 1999, p. 138).</span></span></p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">
<br /></p><div style="text-align: justify;">Fonte: SANTOS, Suzana Schuch. <span style="font-style: italic;">Matriculando o corpo na escola:</span> o diálogo da Educação física com as outras disciplinas. In: <span style="font-style: italic;">O prazer e o pensar:</span> orientação sexual para educadores e profissionais de saúde/ Organizador Marcos Ribeiro. São Paulo: Editora Gente: Cores - Centro de Orientação e Educação Sexual, 1999.
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<br /></div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-family:arial;"></span><o:p></o:p></span></p> Luciana Haefligerhttp://www.blogger.com/profile/07146873247907038397noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-23751706513782453652010-06-28T11:00:00.005-03:002010-06-28T11:20:08.825-03:00Festival - Desfile<div> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu8b2tOBI/AAAAAAAAAHA/P0iZUQCusUQ/s1600/DSC04394.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487828499243546642" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu8b2tOBI/AAAAAAAAAHA/P0iZUQCusUQ/s320/DSC04394.JPG" border="0" /></a><br /><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu8sdzEaI/AAAAAAAAAHI/Dm2RL8lslC0/s1600/DSC04382.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487828503702475170" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu8sdzEaI/AAAAAAAAAHI/Dm2RL8lslC0/s320/DSC04382.JPG" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu9EEAt8I/AAAAAAAAAHQ/bWUg9eX-J50/s1600/DSC04390.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487828510036768706" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu9EEAt8I/AAAAAAAAAHQ/bWUg9eX-J50/s320/DSC04390.JPG" border="0" /></a> <div></div><br /><br /><br /><br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu9SYtPyI/AAAAAAAAAHY/k34t502prRU/s1600/DSC04381.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487828513881669410" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCiu9SYtPyI/AAAAAAAAAHY/k34t502prRU/s320/DSC04381.JPG" border="0" /></a></div></div></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-68604228092486342932010-06-28T10:32:00.003-03:002010-06-28T10:59:43.598-03:0022º Festival Internacional de Teatro de Bonecos de CanelaSábado fomos até Canela, prestigiar o Festival de Teatro de Bonecos de Canela. <div><div><div><br /><br /><div>Algumas fotinhos da nossa passagem por lá....</div><div> </div><div> </div><div> </div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipyWMRtmI/AAAAAAAAAGo/oYJGdSdM08k/s1600/DSC04353.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487822828366575202" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipyWMRtmI/AAAAAAAAAGo/oYJGdSdM08k/s320/DSC04353.JPG" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipxjAWFeI/AAAAAAAAAGg/yH8Qqnp5KO8/s1600/DSC04351.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487822814626321890" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipxjAWFeI/AAAAAAAAAGg/yH8Qqnp5KO8/s320/DSC04351.JPG" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipzdot4wI/AAAAAAAAAG4/HfnMJz0EJss/s1600/DSC04364.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487822847544779522" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipzdot4wI/AAAAAAAAAG4/HfnMJz0EJss/s320/DSC04364.JPG" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TCipy8CkxSI/AAAAAAAAAGw/o8-uM4CpCbo/s1600/DSC04358.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5487822838526428450" style="FLOAT: right; 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WIDTH: 214px; FLOAT: left; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483802195975158018" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBphCvWbOQI/AAAAAAAAAFQ/kZJRK_6Wsqs/s320/cake01.jpg" /></a><br /><div>O trabalho com anilina nas escolas podem ser feito com ela diluída, com as crianças menores é interessante trabalhar com a anilina comestível, já que esta não é tóxica.</div><br /><div></div><br /><div>A anilina pode ser diluída em água, o que dará um efeito opaco. </div><br /><div>Usar 1 colher de anilina para cada 100ml de água.</div><br /><div></div><br /><div>E pode ser diluída em cola, o que dará um efeito brilhante.</div><br /><div>Usar 1 colher de anilina para cada 150ml de água.</div><br /><div></div><br /><div>E é só soltar a imaginação...</div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-77160419757115051352010-06-16T23:27:00.000-03:002010-06-16T23:28:05.559-03:00O artista e sua obra<div align="justify"><span style="color:#663366;">A arte faz parte da história e já esteve mais presente em determinadas épocas. Trabalhar com obras de arte em sala de aula, além de enriquecer o currículo, possibilita as estudantes trabalharem e sentirem a sensibilidade, que muitas vezes está escondida.<br />A idéia de beleza relacionada a arte, precisa tomar um novo significado em sala de aula.<br />As crianças precisam entender o contexto que cerca a obra, para isto, além de se analisar a obra em si, precisa se ter como um pouco da vida do artista e também o contexto histórico e social em que estava inserido.<br />Também devemos ressaltar com nossos alunos a importância de trabalhar o conceito de arte, afinal muitos tem este olhar restrito a pinturas e quadros. Devemos levar diferentes “artes” para sala de aula, enriquecendo saber das crianças.</span></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-18382195356029089592010-06-16T23:24:00.001-03:002010-06-16T23:26:52.433-03:00Spencer Tunick<div><div align="center"><span style="color:#663366;">Arte com o corpo. Fotógrafo americano. Reconhecido por fotografar pessoas como elas vieram ao mundo.</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483563152173191506" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 253px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmHojy0UVI/AAAAAAAAAFI/tT-s3t4hxbo/s320/spencer-tunick1.jpg" border="0" /></span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483563142500676866" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 254px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmHn_wtdQI/AAAAAAAAAFA/5LnwIHe1zAg/s320/spancertunick2.jpg" border="0" /><br /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><br /><div align="center"></div></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-11892649272675680372010-06-16T23:17:00.004-03:002010-06-16T23:23:59.054-03:00Arthur Bispo do Rosário<div><br /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;">Arthur Bispo do Rosário é considerado pela crítica um dos principais artistas brasileiros do século XX, saudado nacional e internacionalmente, mas apreciado por um público ainda restrito a intelectuaisUm dos motivos mais significativos para o reconhecimento de sua importância é que Bispo do Rosário foi um artista de vanguarda, de forma absolutamente intuitiva, sem receber qualquer treinamento técnico, conviver com outros artistas, ler livros especializados ou frequentar espaços de arte.</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483562340899299730" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 250px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmG5VkDIZI/AAAAAAAAAE4/TreQU4GEcjw/s320/bispo_do_rosario_colher.gif" border="0" /></span></div><br /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483562320115435618" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 222px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmG4IIyiGI/AAAAAAAAAEw/-3wvZtd0_-c/s320/bispo_do_rosario_cama.jpg" border="0" /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-10281447567890479962010-06-16T23:13:00.002-03:002010-06-16T23:16:57.265-03:00Nils Udo<div><div align="center"><span style="color:#663366;">Desde 1972 ele vem trabalhando diretamente com a natureza. Alheio a modismos da onda do ecológico ou da arte ativista, este artista já realizou intervenções na natureza chamando a atenção da população mundial para questões sobre superpopulação, destruição etc.</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483560594329666370" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 242px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmFTrFZg0I/AAAAAAAAAEY/PoUAGf2zu2g/s320/nilsudo_2.jpg" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483560583982407746" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 282px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmFTEia4EI/AAAAAAAAAEQ/dRTWcWVDjSI/s320/NilsUdo-1.jpg" border="0" /></span></div></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-57565958207928588082010-06-16T23:10:00.003-03:002010-06-16T23:13:39.967-03:00Robert Smithsons’s<div align="center"><span style="color:#663366;">Pintor e escultor norte-americano, Robert Smithson nasceu em 1938, em Passaic. Em 1966, participa na exposição "Estruturas Primárias", em conjunto com outros artistas ligados aos fenómenos artísticos da Arte Conceptual e da Arte Minimal. Robert Smithson executou outros trabalhos, com carácter e preocupações estéticas semelhantes.</span></div><br /><div align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483559694082286450" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 229px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmEfRZso3I/AAAAAAAAAEI/3JrpQJ02Tac/s320/Robert___...jpg" border="0" /></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-90409245433038405542010-06-16T23:05:00.004-03:002010-06-16T23:09:50.158-03:00Richard Long<div><a href="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmDiaI59DI/AAAAAAAAAD4/zkSqgV7DMck/s1600/richard_long.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483558648455754802" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 242px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmDiaI59DI/AAAAAAAAAD4/zkSqgV7DMck/s320/richard_long.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;">Escultor inglês, Richard Long nasceu a 2 de Junho de 1945, em Bristol, na Inglaterra.<br />A obra deste artista amplia as dimensões tradicionais da escultura através introdução de uma nova dimensão temporal que se refere às ações (percursos e viagens) que geraram o próprio trabalho.</span></div><br /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483558655311270866" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 252px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmDizrY09I/AAAAAAAAAEA/bF8RGplsfMM/s320/richard_long_grama.jpg" border="0" /><br /><br /><div align="center"></div></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-85671150422289828802010-06-16T22:58:00.001-03:002010-06-16T23:04:13.549-03:00Andy Goldsworthy<div align="center"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmCAf9pevI/AAAAAAAAADY/ZgLyrz_rYeA/s1600/Andy_Goldsworthy_foto.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483556966391970546" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 210px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmCAf9pevI/AAAAAAAAADY/ZgLyrz_rYeA/s320/Andy_Goldsworthy_foto.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="center"><span style="color:#663366;">É um escultor, fotógrafo e ambientalista britânico. Aos 13 anos trabalhou em uma fazenda. Ele ligou as repetitivas tarefas da fazenda com a rotina de fazer esculturas.</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483556969093951026" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 318px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmCAqB2bjI/AAAAAAAAADg/pCLkDFqEIvY/s320/andy-goldsworthy-arvore.jpg" border="0" /><span style="color:#663366;"></span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="center"><span style="color:#663366;">V</span><span style="color:#663366;">ídeo com obras do artista:<br /></span><br /></div><div align="center"></div><br /><br /><object style="WIDTH: 425px; HEIGHT: 344px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/hF-Mgx2aSC8"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/hF-Mgx2aSC8" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="425" height="344"></embed></object>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-28478235212037685352010-06-16T22:46:00.003-03:002010-06-16T22:57:07.630-03:00Iberê Camargo<a href="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmAPNm4DfI/AAAAAAAAADQ/dTNUKrZUodw/s1600/Ibere_camargo.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483555020139400690" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 302px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBmAPNm4DfI/AAAAAAAAADQ/dTNUKrZUodw/s320/Ibere_camargo.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><div><div align="center"><span style="color:#663366;">Pintor, gravador e desenhista gaúcho (1914-9/8/1994). Nasce em Restinga Seca e muda-se em 1943 para o Rio de Janeiro, onde inicia os estudos artísticos e participa de exposições. Em 1961 é escolhido o melhor pintor nacional na 6ª Bienal de São Paulo.</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483554292141442914" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 228px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl_k1mox2I/AAAAAAAAADI/BPDfWw7BpZg/s320/ibere_camargo_maria.jpg" border="0" /></span></div><div align="center"><span style="color:#663366;">Maria – 1984</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><div align="center"> </div><div align="center"><span style="color:#663366;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483554288819698850" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 224px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl_kpOq_KI/AAAAAAAAADA/mGhW4tR3BW8/s320/ibere_camargo_desdobramento_II.jpg" border="0" /></span></div></div></div></div><br /><p align="center"><span style="color:#663366;">Desdobramento II – 1972</span></p>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-39150798508523474432010-06-16T22:40:00.002-03:002010-06-16T22:46:14.438-03:00Frans Krajcberg<div align="center"><br /></div><div align="center"><br /><br /></div><div align="center"><span style="color:#663366;">Viveu, durante o período 1958 - 1964 entre Paris, Ibiza e Rio de Janeiro onde produziu seus primeiros trabalhos oriundos do contato direto com a natureza. Em 1964, executa suas primeiras esculturas com troncos de árvores mortas. Algumas de suas obras:</span></div><div align="center"><span style="color:#663366;"></span> </div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483552065443089986" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 129px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl9jOgYTkI/AAAAAAAAACw/DZ93nRLsM6w/s320/Frans-oleo_sobre_papel-1961.jpg" border="0" /> <p align="center"><span style="color:#663366;">Óleo sobre papel moldado sobre a tela – 1961</span></p><p align="center"><span style="color:#663366;"><br /></span><br /> </p><div align="center"><span style="color:#663366;"></span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483552054368388994" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 266px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl9ilP9x4I/AAAAAAAAACo/C84a6_Zesjw/s320/Fran...jpg" border="0" /> <p align="center"><span style="color:#663366;">Bastão oleoso sobre papel-2003<br /></span><br /></p><div align="center"></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-30961685631421439722010-06-16T22:34:00.001-03:002010-06-16T22:40:19.927-03:00Cândido Portinari<div align="center"><strong><span style="color:#663366;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="color:#663366;"></span></strong><a href="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl8emmxwZI/AAAAAAAAACY/POBlFj8m6KQ/s1600/Portinari.jpg"><span style="color:#663366;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483550886501400978" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 238px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl8emmxwZI/AAAAAAAAACY/POBlFj8m6KQ/s320/Portinari.jpg" border="0" /></span></a><span style="color:#663366;"> Cândido Portinari foi um dos </span><a href="http://www.suapesquisa.com/temas/pintores_brasileiros.htm"><span style="color:#663366;">pintores brasileiros</span></a><span style="color:#663366;"> mais famosos. Este grande artista nasceu na cidade de Brodowski (interior do estado de São Paulo), em 29 de dezembro de 1903. Destacou-se também nas áreas de poesia e política.<br />Uma de suas obras:</span><br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483550897581753650" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 316px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBl8fP4ihTI/AAAAAAAAACg/zdP7tA3mqZs/s320/portinari-menino.JPG" border="0" /><br /></div><p align="center"><span style="color:#663366;">Menino - 1950</span></p>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-34054613811852015402010-06-15T22:09:00.002-03:002010-06-15T22:16:17.174-03:00Etapas do desenho infantil<a href="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBglrAk3-2I/AAAAAAAAABI/KxWLiN2ZM7o/s1600/0469.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483173967142845282" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBglrAk3-2I/AAAAAAAAABI/KxWLiN2ZM7o/s320/0469.jpg" border="0" /></a><br /><div><span style="color:#663366;">O desenho mostra uma linguagem única da criança, onde ela tenta se comunicar e expressar através dos traços e cores.<br /></span></div><br /><div><span style="color:#663366;">Muitas vezes, crianças pequenas, desenham apenas pelo prazer, e não sentem a necessidade de um sentido para sua expressão.<br /></span></div><br /><div><span style="color:#663366;">De acordo cm a Piaget, as principais etapas do desenho podem ser classificadas em:</span></div><span style="color:#663366;"><br /><div><br /><strong>Garatuja:</strong> A figura humana não existe, as cores tem papel secundário. Pode ser dividida em desordenada (não há controle dos traços, movimentos amplos e repetidos) e ordenada (movimentos circulares e longitudinais, a figura humana existe apenas no imaginário).</div><br /><div><br /><strong>Pré-esquemático:</strong> Descobre a relação entre desenho e realidade. Movimentos circulares para representar a cabeça. A cor depende do interesse emocional. Não existe relação de espaço.</div><br /><div><br /><strong>Esquemática:</strong> Afirmação do desenho mediante a repetição. Existe a descoberta da relação cor – objeto. Começa a organizar o espaço. Na figura humana existe exagero das partes importantes.</div><br /><div><br /><strong>Realismos:</strong> As formas geométricas aparecem. Na figura humana abandona as linhas. A cor tem relação com o emocional. Caracterização das roupas, destacando a diferenças entre os sexos. Expressão pelo detalhe significativo e não pelo exagero nas proporções.</div><br /><div><br /><strong>Pseudo-realismo:</strong> É o fim da arte como atividade espontânea. No espaço já apresenta profundidade. Na figura humana as características sexuais são exageradas. As figuras estão inseridas num meio dramático.</div><br /><div><br />Para compreendermos o desenho infantil, devemos levar em conta que ele está inserido em um contexto, portanto sozinho não faz sentido.<br /><br />“Cada movimento tem uma beleza e uma significação próprias, sendo necessária a compreensão de tudo o que ele envolve.”<br />Cirandando nos movimentos da metamorfose expressiva. In: MARTINS, Mirian Celeste; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha Telles. Didática do ensino de arte – A língua do mundo: Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br /><br />“E cada crianças, em sua singularidade, mistura diversas formas de viver sua infância e criar outras linguagens para ser narrada.”<br />Fonte: REDIN, Marita Martins. Múltiplas linguagens na infância: Um mundo cheio de “Girabelhinhas”. FURG, 2007.</span></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-18643305060524172432010-06-15T21:18:00.003-03:002010-06-15T21:28:20.777-03:00Apresentação da Pesquisa<span style="color:#330033;">As crianças e seus desenhos como representação simbólica.</span><br /><span style="color:#330033;">Pesquisa realizada no início do semestre. Feita com crianças de 5 e 6 anos.</span><br /><span style="color:#330033;">Vídeo com os nossos destaques....</span><br /><br /><object style="WIDTH: 425px; HEIGHT: 344px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ls0vt3qEs1U"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/ls0vt3qEs1U" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><br />Vídeos das crianças observadas desenhando...<br /><br /><object style="WIDTH: 425px; HEIGHT: 344px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/O61s7UhvoNU"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/O61s7UhvoNU" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><br />E crianças explorando a massinha de modelar...<br /><br /><object style="WIDTH: 425px; HEIGHT: 344px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/vzhwdFL9BfI"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/vzhwdFL9BfI" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="425" height="344"></embed></object>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-4716254285726173382010-06-15T19:27:00.003-03:002010-06-15T20:57:44.303-03:00Nossas enriquecedoras experiências<div align="center"><span style="color:#330033;">“ Uma das maneiras de o adulto romper suas formas cristalizadas é resgatar seu próprio processo expressivo, voltando a brincar com os materiais, não tendo medo de mostrar suas próprias descobertas formais, espaciais e colorísticas, lançando-se junto com as crianças na aventura de criar o inusitado, acompanhando o processo expressivo infantil junto com o seu próprio processo.” (RICHTER, 2002, p.10)</span></div><span style="color:#330033;">
<br />Através da experiência nos proporcionada nesta atividade acadêmica, a expressão artística nos tocou, passou por nós. E por isso, adquirimos conhecimentos importantes. Conhecemos maneiras, muitas vezes simples, de trabalhar com elementos naturais, com tintas caseiras, com giz pastel óleo, com tecidos e outros. Manteremos tudo em nossa memória e nos registros através das fotos dos nossos arquivos pessoais...</span>
<br /></span><span style="color:#330033;"></span>
<br />
<br /><object style="WIDTH: 425px; HEIGHT: 344px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/qx-TERqZdqQ"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/qx-TERqZdqQ" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="425" height="344"></embed></object>
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<br />Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-85983297091138713202010-06-15T19:24:00.002-03:002010-06-15T19:27:00.794-03:00Pintura na Escola<a href="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBf-GwDw9II/AAAAAAAAAA4/FuW2FABsGDY/s1600/Crian%25C3%25A7a-pintando-150x150.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483130463280231554" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 150px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBf-GwDw9II/AAAAAAAAAA4/FuW2FABsGDY/s320/Crian%25C3%25A7a-pintando-150x150.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;">Dificilmente encontramos crianças em escolas de educação infantil usando tintas. Segundo Richter, 2002, a pintura é uma importante forma de interação entre a criança e o mundo. Geralmente quando ocorre delas estarem pintando com tinta, a superfície é o papel. Destacamos que há outros tantos elementos para a criança pintar, como pedras, a argila, pedaços de madeira, tecidos e até mesmo o próprio corpo, usando como ferramenta pincéis de diferentes tamanhos, rolos, espumas e mãos. A pintura possibilita que a criança descubra as cores, seja misturando suas tintas, ou misturando com a do colega ao lado, possibilita fazer matrizes que podem ser impressas no papel.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;"><strong>Referência bibliográfica: CUNHA, Susana Rangel Vieira. Cor, som e movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Porto Alegre: Mediação, 2002</strong></span></div>Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3340787498130326292.post-89800211487353705602010-06-15T19:21:00.002-03:002010-06-15T19:24:11.634-03:00Materiais artísticos<p align="center"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBf9ceEJDDI/AAAAAAAAAAw/qb3wGwHuqMg/s1600/crian%25C3%25A7a%2Bpintando.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483129736895466546" style="WIDTH: 270px; CURSOR: hand; HEIGHT: 271px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Do42_Ag_NUo/TBf9ceEJDDI/AAAAAAAAAAw/qb3wGwHuqMg/s320/crian%25C3%25A7a%2Bpintando.jpg" border="0" /></a></p><br /><br /><span style="color:#663366;">“É na interação da criança com os objetos de conhecimento (desenho, pintura, modelagem, etc.) que o processo expressivo se constitui.” (RICHTER, 2002, p. 11)</span><br /><br />O trabalhado artístico na educação infantil é importante para que criança explore o mundo a sua volta. Todavia, elas precisam de um espaço adequado para isso, tanto para realizarem os trabalhos como para os exporem.<br />Neste sentido, é bom trabalhar em lugares diversos, como nas paredes, nos muros e no chão.<br />A exploração de diversas superfícies também é importante, com grandes e pequenas dimensões, com formas redondas e retangulares.<br />Como ferramenta natural, a criança possui os dedos, mas existem outras ferramentas, como o pincel, o lápis, a canetinha, o giz de cera, tesouras e outras menos convencionais, como rolinhos de pintura, algodão, pedaços de esponjas e outros.<br />Nas escolas encontramos crianças modelando com massas industrializadas, porém há uma série de melecas caseiras que podem ser feitas com maisena e pigmentos até mesmo comestíveis.<br />Segundo Richter, 2002, os materiais expressivos são considerados como veículos para se concretize a expressão. Mas infelizmente, nas escolas há poucos materiais e recursos disponíveis para a expressão artística das crianças, o que dificulta, muitas vezes, o desenvolvimento da criatividade. Entretanto, existe outros tantos materiais possíveis de se usar, como desenhar com carvão no papel, anilina para colorir diversas superfícies e flores naturais, elementos da natureza e bolas de sabão para compor esculturas e muito mais...<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Referência bibliográfica: CUNHA, Susana Rangel Vieira. Cor, som e movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Porto Alegre: Mediação, 2002Camila Borgeshttp://www.blogger.com/profile/10286976544298602483noreply@blogger.com0